Maître de Conférences en Sciences de l'Education

Université de Cergy-Pontoise/IUFM de Versailles
Laboratoire EMA, Ecole, Mutations, Apprentissages, EA 4507

Secteur Crise, Ecole, Terrains Sensibles, UP-Ouest La Défense/Nanterre

Contact : pesce (at) semiosis.eu



Orientation de la recherche

Le langage est un phénomène essentiel à la dynamique des pédagogies coopératives. Il apparaît comme une ressource dans le contexte polémique d'un système éducatif qui constate régulièrement l'écart entre les normes, les valeurs et les croyances de deux groupes pensés comme contradictoires : celui des enseignants et celui des élèves. Si le chercheur dispose d'outils méthodologiques variés pour aborder la question, il reste à explorer des théories dont la transposition dans l'espace éducatif permet d'éclairer des mécanismes d'échange et de collaboration d'une part, d'autre part d'orienter les pratiques en tenant compte de tels apports. Le courant de la linguistique pragmatique, les courants interactionnistes en sociologie et en linguistique font partie de ces propositions théoriques.
La recherche vise à constituer l'espace éducatif comme système symbolique formel. Le collectif évolue dans un espace constitué de signes (mots, responsabilités, règles, valeurs, croyances, activités). L'un des moteurs de la coopération réside dans des interactions plus ou moins institutionnalisées qui permettent aux individus d'ajuster les significations qu'ils attribuent à ces signes, d'élaborer conjointement une vision du monde comme expression de leur projet commun et d'agir sur la réalité.
Un tel projet postule que la dynamique d'ajustement des signes (de transformation des significations partagées par les membres du collectif) permet d'élaborer des valeurs communes, d'établir des accords quant aux éléments d'un projet, de favoriser les adhésions aux axes prioritaires d'une action collective, en somme d'agir sur son environnement par le moyen du langage.

Principaux Travaux de recherche en cours

Formation expérimentale - Classe Prépa Intégrée ENPJJ

(avec Rémi Casanova).
Recherche-action portant sur la mise en oeuvre d'une formation expérimentale, sur la base d'un projet de Pédagogie Institutionnelle d'Adultes.

Pédagogues de l'Extrême

(avec Rémi Casanova)
Recherche portant sur les invariants en pédagogie, sur la base de l'analyse d'un ensemble d'expériences pédagogiques à travers le monde.

Pratiques Réflexives en Formation d'Adultes

Travaux au sein du Département des Sciences de l'Education et de la Formation de l'Université F. Rabelais de Tours.

Combat pour l'Ecole - Projet de Croisement des Savoirs

Participation au projet de croisement des savoirs porté par le Mouvement ATD Quart Monde.

Publications

(2010). Avec Rémi Casanova. Pédagogie alternative en formation d'adultes. Paris, ESF.

(2010). « Pourquoi la pédagogie n'existe pas : l'illusion du pédagogique, une recherche désespérée de 'forme'  », Spirale n°45

(2010 - à paraître), avec M.-H. Doublet. « Interactions en situation de conseil : analyse de deux expériences de recherche  », Actes du Colloque organisé par l'INETOP, "L'accompagnement à l'orientation aux différents âges de la vie", Paris, CNAM, 17 mars 2010.

(2010) avec Charles Calamel. « Le contrat de volontariat est-il un moyen d’intégration pour l’artiste ? L’artiste engagé, entre vocation, intégration et projet », in E. Gallibour & Y. Raibaud (dirs.) Transitions Professionnelles dans le monde associatif et l'animation, Paris, L'Harmattan.

(2010) « Institutional pedagogy and Semiosis: investigating the missing link between Peirce’s Semiotics and Effective semiotics », in Educational Philosophy and Theory.

(2010) « From semiotics of Teaching to Educational Semiotics », in I. Semetsky (ed), Semiotics, Experience, Education. Rotterdam : Sense Publishers.

(2009) Avec Catherine Guillaumin et N. Denoyel : Pratiques réflexives en Formation : ingéniosité et ingénieries émergentes. Paris : L’Harmattan, Collection Interfaces et transdisciplinarités.

(2009) « Lieu et Milieu dans la Pédagogie de Fernand Oury : Le complexe éducatif », in J. Pain (dir), La pensée de Fernand Oury. Vigneux : Matrice, 213-227.

(2009) Avec G. Pineau, P. Brun, N. Barrois, J. Serizel. « Ingénierie d'alternances réflexives et production de savoirs. L'expérience du Duheps ATD-Quart Monde (2006-2008) », in C. Guillaumin, N. Denoyel & S. Pesce (dirs.), Pratiques réflexives en Formation : ingénieries émergentes. Paris : L’Harmattan, 103-122

(2009) Avec N. Denoyel. « Raison expérientielle et réflexivité incorporée de l’habitude d’action pratique : le cas du Master Fonctions d’Accompagnement », in C. Guillaumin, N. Denoyel & S. Pesce (dirs.), Pratiques réflexives en Formation : ingénieries émergentes. Paris : L’Harmattan, 183-204

(2009). « Constructivisme institutionnel et compétences sociales », in Cahier du SRED n°15, « Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant », Actes du 3e Colloque « Constructivisme et Education », publication en février 2009.

(2008). Avec C. Birck & G. Tixier « Recherche-action Ecocitoyenneté », Communication au colloque "Ecocitoyenneté, des idées aux actes favorables à l'environnement", organisé par l'ADEME et la Région PACA, Novembre 2006, Marseille

(2008). Avec H. Cellier, C. Birck, G. Tixier « Outils de sensibilisation informels et débats entre pairs : Une approche expérientielle, interprétative et critique au service de comportements environnementaux », Communication au colloque international « l’Education au Développement Durable de l’école au Campus : enjeux pédagogiques et pratiques sociales dans les établissements d'enseignement », Albi, 25-27 juin 2008.

(2008). « Innovation et Sédimentation dans le langage scolaire : Créativité Linguistique et Fabrique de l’Institution », in Revue Penser l’Education, CIVIIC, Rouen, Printemps 2008.

(2008). « De l’enfant a-culturel à la culture enfantine », in Revue Chantiers Politiques n° 6, printemps 2008.

(2008). « Le rite de passage comme forme d’autorisation mutuelle : analyse d’un rituel produit sur un mode coopératif », in R. CASANOVA et A. VULBEAU (dirs) Adolescences. Entre défiance et confiance. Nancy : Presses Universitaires de Nancy

(2008). Avec H. Cellier, C. Birck, G. Tixier. Rapport de recherche écocitoyenneté (2006-2008) : Dispositifs d’éducation informelle et débats entre pairs : évaluation, transposition et diffusion d’outils pédagogiques pour un passage à l’acte écoresponsable. Nanterre : CERIC/UPX Nanterre. 2 volumes, 280p

(2007). « La Fabrique de l’Institution : Dynamiques d’ajustement du sens et inscription symbolique dans l’espace éducatif », Actes du Colloque de l’AREF, Août 2007, CD-Rom.

(2007). « La Colo Provisoire : La prise de décision collective en centre de vacances pour adolescents », in J. Houssaye (dir), Colos et Centres de Loisirs, Recherches. Vigneux : Matrice.

(2007). « Approche Pragmatique des Pratiques de l’Institutionnel : questions de transversalité », Cahiers de l’Ecole Doctorale, UPX-Nanterre.

(2007). « Compétences mineures, curriculum ouvert, statut du savoir : un cas d’école », Colloque « Compétences et Socialisation » – Montpellier – Septembre 2007. CD-Rom

(2006). « Jeux de langage et contexte riche dans l'espace pédagogique : un exemple de définition collective des conditions de la signification », in J. BERNARD (dir), La Parole en Sociologie, Recherche et débats. Potiers : ICOTEM.

Conférences invitées & Interventions (Formation, Supervision)

2009- 2010 : Série de Formations Prévention de la violence et Pédagogie ; 9 Stages "Prévention de la violence en institution et pédagogie institutionnelle", formation continue des éducateurs de la PJJ (140h), avec Rémi Casanova

Jan. 2010 - Mars 2010 : Accompagnement d'une équipe de cadres formateurs, sur le thème du Blason, Ecole de la Source, Lausanne

Avril 2009- : Formation de Formateurs (en tant que formateur et coordinateur) ; Formation de Formateurs Professionnels d’Adultes (FPA – formation qualifiante), Eurinfac, Tours.

Déc. 2009 - Mars 2010 : Formation et accompagnement d'éducateurs et de cadres éducatifs sur le thème de l'Accompagnement Educatif, Fondation d'Auteuil

Nov. 2009- : S érie d’interventions prévention Violence ; Accompagnement d’équipes pluridisciplinaires, action de prévention de la Violence dans le quartier de Bourtzwiller (Mulhouse) - avec l'IRRAV

Sept. 2009- : Série d'interventions en accompagnement d'équipes, public d'éducateurs, d'enseignants, professionnels techniques, divers établissements, Fondation d'Auteuil

Nov. 2009- : Supervision d'équipes, public d'éducateurs, d'enseignants, professionnels techniques, divers établissements, PJJ

5 Mai 2010 : "Pédagogie nouvelles, pédagogies actives", formation des professeurs Techniques de la PJJ, ENPJJ, Roubaix

13 avril 2010: "Histoire des Courants Pédagogiques", Conférence, Formation Statutaire des Educateurs PJJ, ENPJJ, Roubaix

8 avril 2010: "Enjeux et modalités du DAA : articuler procédures et processus", Conférence, Journée Interrégionale PJJ, Rennes

24 février 2010 : Formation d’Educateurs ; Formation d’éducateurs d’EPM, "Développer des Projets en EPM"

26 novembre 2009 : Formation d’Educateurs ; Formation d’éducateurs PJJ en EPM, "la médiation éducative"

27-28 octobre 2009 – 5 février 2010 : Formation de Formateurs ; Formation des formateurs de la formation continue des Educateurs et Directeurs d’établissements PJJ, CNFE-PJJ, Roubaix.

19 octobre 2009 : Conférence ; "La pédagogie dans l’action éducative", formation des éducateurs PJJ, CNFE-PJJ, Roubaix.

16 octobre 2009 : Intervention en Analyse Institutionnelle / Prévention Violence ; Action de prévention de la violence / Analyse Institutionnelle, Collège et Lycée Professionnel de Thiais (94), auprès d’enseignants, d’éducateurs et de Responsables de Vie Scolaire.

14 octobre 2009 : Conférence ; "Violence en institutions, violence institutionnelle", formation continue des éducateurs PJJ, CNFE-PJJ, Roubaix.

11 juin 2009 : Conférence ; "L’action éducative structurée par les activités de jour / Mesures d’activités de jour dans la prise en charge des jeunes relevant de la PJJ", formation initiale des éducateurs PJJ, CNFE-PJJ, Roubaix.

5 juin 2009 : Conférence ; "Analyser ses pratiques d’éducateurs", formation initiale des éducateurs PJJ, CNFE-PJJ, Roubaix.

Janvier 2009. "Recueil et analyse de données en Pédagogie de la décision. Le cas des centres de vacances", Association Isogoria, Caen.

Octobre 2008. "A semiotic perspective on Institutional pedagogy", Symposium On Semiosis and Education. Université de Gent (Belgique)

Décembre 2007. "Analyse Institutionnelle et Autogestion", Conférence, Rencontres du Réseau Ecorce, Ruisseauville, 6 décembre 2007.

Août 2007. "Approche sémiotique des Pratiques de l’Institutionnel", Communication lors d’une table ronde, Formation Internationale, congrès de l’ICEM.

29 Novembre 2007 : Conférence Pédagogique ; "Co-éduquer". Public : enseignants du primaire et du secondaire ; travailleurs sociaux ; conférence organisée par l’IA, Circonscription de Jarville, IUFM de Maxéville.

19 Mars 2005 : Conférence Pédagogique, enseignants du 1er degré ; "Des représentations au projet, la démarche scientifique" ; Public : enseignants du primaire ; conférence organisée par le RASED de Ris-Orangis.

11 décembre 2004 : Conférence Pédagogique, enseignants du 1er degré ; "Utiliser l’expérimentation pour faire évoluer les représentations" ; Public : enseignants du primaire ; Conférence organisée par le RASED de Ris-Orangis.

Communications sans actes

(2007). « Innovation et Sédimentation dans le langage scolaire : Créativité Linguistique et Fabrique de l’Institution », Séminaire International, Veroli, Italie, Septembre 2007.

(2007). « Introduction à la Pédagogie Institutionnelle », Congrès de l’ICEM, Août 2007.

(2007). « Misunderstanding as a basis for mutual understanding: dynamics of signs adjustment », 9th IASS Congress, Helsinki, Finlande, Juin 2007

(2007). « L’espace éducatif comme système de signes », Séminaire de thèse, CREF, Paris X-Nanterre, 6 mars 2007

(2006). « Synthèse sur la notion d’abduction », Séminaire de thèse, CREF, Paris X-Nanterre, 27 juin 2006

(2006). Avec H. Cellier, C. Birck et G. Tixier, « Présentation du projet de recherche action écocitoyenneté », Colloque EEDD organisé par l’ADEME et le Conseil Régional PACA, Marseille, Novembre 2006

Information, culture scientifique & autres publications

(2008). « Education partagée et éducation parentale », conférence dans le cadre d’un projet du Conseil Général de Meurthe-et-Moselle, Pont-à-Mousson, 8 avril 2008.

(2008). « La colo provisoire ». In La Lettre d’Isogoria, n°2, Décembre 2007/Janvier 2008, pp.13-14

(2007). « L’éducation partagée, quelques repères ». Texte en ligne

(2007). « Autogestion, Analyse Institutionnelle et Pédagogie Institutionnelle  ». Texte en ligne

(2007). Débat autour du film de V. Blanchet « Parole, l’héritage Dolto », sur le thème de la Pédagogie Institutionnelle. Cinéma Utopia Bordeaux, 29 septembre 2007

(2007). « Les enjeux de l’éducation partagée », Conférence aux Assises de l’Education, Nancy, 17 Mars 2007

(2007). « Co-éduquer », conférence pédagogique, IUFM de Maxéville, 29 novembre 2007.

(2006). « Institutions » (Vidéo – 10’), conception du film, in BLANCHET V., « Parole l’Héritage Dolto », DVD, MK2 Editions, Novembre 2006

(2005). « Enjeux et Pratiques de l'Engagement des Jeunes », conférence dans le cadre de la semaine des droits de l’enfant, MJC de Chenôve, Novembre 2005

(2004) « Le projet scientifique dans la Classe », avec le RASED de Ris-Orangis, conférences pédagogiques, formation d'enseignants du primaire

Autres activités scientifiques

Membre et Administrateur de l’association « Semiosis, Recherche et Formation »

Membre fondateur de l’Association « Anthrope, Anthropologie en Europe »

Membre de réseau Isogoria – Pédagogie de la Décision

Membre & administrateur du CERIC (Centre d'études, de recherche et d'intervention de Crise)

Co-Conception et Développement du site Internet de l’Equipe d’accueil Dynadiv

Radio

(2007). Diffusion de la conférence « L’éducation partagée : quelques repères », radio Fajet, Mars 2007.

Derniers travaux de recherche

Thèse de Doctorat

« Vers une Sémiotique de l'Institutionnel  » (2008)
Université Paris X Nanterre, sous la direction de Jacques Pain.

La recherche vise à élaborer un modèle d’analyse sémiotique des situations pédagogiques, et à rendre compte, dans une dynamique de recherche-action, des pratiques développées dans un internat scolaire pratiquant la pédagogie institutionnelle.

Recherche-action Ecocitoyenneté (2006-2008)

Avec H. Cellier (UPX Nanterre), C. Birck et G. Tixier (Association le Loubatas, Peyrolles en Provence).

Dans le cadre de l’appel à projets « Recherche-action Ecocitoyenneté » (2006-2008) lancé par l’Ademe et le Conseil Régional PACA, la recherche vise l’évaluation de plusieurs dispositifs de sensibilisation aux questions environnementales : séjours éducatifs et en gestion libre dans le contexte d’un éco-gîte, dispositifs non formels de sensibilisation, débats argumentés entre pairs (ce dernier outil concerne des publics scolaires). La recherche s’appuie sur un travail d’observation, l’analyse de conversation, des questionnaires, des entretiens, et la passation de tests pour les publics scolaires.